destacada psicóloga neopiagetiana dedicada al estudio del desarrollo cognitivo en las etapas tempranas de la vida (2-5 años de edad). Ella cree que el lenguaje es el catalizador del desarrollo cognitivo porque permite que el niño forme conceptos y categorías. Se ha interesado en cómo el niño llega a participar en la vida social de su comunidad. Ella establece puentes entre la teoría de Vygotsky y su concepto de lenguaje de mediación (el idioma materno, especialmente, proporciona una mediación semiótica del conocimiento) y el modelo de Merlin Donald’s de la coevolución de la cultura y la mente, desarrollada a través de cuatro etapas Éstas son: 1) la aparición del ser histórico y el surgimiento de la propia narración; 2) la aparición de la mente paradigmática; 3) la aparición de la mente temporal; y 4) la aparición de la mente proyectiva. Para Nelson, las etapas se superponen en cierta medida durante todo el desarrollo y básicamente son tres: la mimética, la narrativa y la simbólica. Ella sostiene que, en el caso de los niños, el lenguaje es el medio por el cual la mente se vuelve mediada culturalmente y los significados compartidos por la sociedad deben hacerse cargo de la mente del niño.
Tema: Biografias, Que es

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Publicado el 15/06/2018.