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modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia es vista como un conjunto de inteligencias, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la “capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”. Gardner amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que se sabía intuitivamente: que la brillantez académica no lo es todo. A la hora de desenvolverse en la vida, no basta con tener un gran expediente académico. Hay gente de gran capacidad intelectual, pero es incapaz de, por ejemplo, elegir a bien a sus amigos; por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal. Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada campo se utiliza un tipo distinto de inteligencia. No mejor ni peor, pero sí distinto. Por otra parte, Gardner define la inteligencia como una capacidad. Hasta hace muy poco tiempo, la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible. Se nacía inteligente o no, y la educación no podía cambiar ese hecho. Tanto es así que, en épocas muy cercanas, a los deficientes psíquicos no se los educaba, porque se consideraba que era un esfuerzo inútil.
¿Mejoramos la definición?
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Publicado el 15/06/2018.
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